Репозитарій

УДК: 614.274:615.262

Заболотня Зоряна Орестівна. Оптимізація фармацевтичного забезпечення при дерматологічних захворюваннях. : ... д-ра філософії : [спец.] 226, 22 / З. О. Заболотня. - Львів, 2025. - 264 с. - Бібліогр.: с. 184-204. (177 назв).

Дисертаційна робота присвячена науковому обґрунтуванню удосконалення фармацевтичної допомоги при поширених дерматологічних захворюваннях – акне та атопічному дерматиті, з урахуванням даних доказової медицини, фармакоекономічного аналізу при використанні готових лікарських засобів, екстемпоральних форм та належного інформаційного забезпечення фахівців. Дерматологічні захворювання є найбільш поширеною медичною проблемою, яка охоплює широкий спектр патологій шкіри і тому проведене
комплексне дослідження фармацевтичної складової лікування атопічного дерматиту та акне при використанні готових ЛЗ відповідно до сучасних протоколів лікування за даними доказової медицини, показало необхідність оновлення Настанови з атопічного дерматиту, у зв’язку з новими рекомендаціями та включенням інноваційних препаратів. В дисертаційній роботі системно досліджено реальний стан кількості аптек за 1994-2024 роки, які готують екстемпоральні лікарські засоби на прикладі Львівської області, детально вивчено екстемпоральні лікарські форми при атопічному дерматиті та акне та систематизовано перелік активних фармацевтичних інгредієнтів для їх забезпечення у час дії воєнного стану в Україні.

УДК 614.71:[615.244.099: 66.09]:001.89 (083.7)

Анотація. Антраль® – вітчизняний гепатопротектор для лікування гострих і хронічних гепа-титів різного генезу, неалкогольної жирової хвороби печінки, а також препарат вибору за таких нозологічних станів, як атеросклероз, порушення згортання крові, цукровий діабет, ішемічна хво-роба серця, обструктивна нефропатія, ускладнена інфекційно-запальним процесом тощо, за їх самостійного перебігу або на тлі хронічної патології печінки. В умовах хіміко-фармацевтичного виробництва Антраль® у вигляді аерозолю поступає в пові-тря виробничих приміщень і може негативно впливати на працівників, що зумовлює необхідність розроблення медико-санітарного нормативу допустимого вмісту в повітрі робочої зони. Метою роботи було експериментальне встановлення параметрів токсичності Антралю® з визначенням характеру біологічної дії на організм теплокровних тварин і обґрунтуванням гра-нично допустимої концентрації в повітрі робочої зони. Антраль® досліджували в гострих, підгострих і хронічних експериментах. Робота була про-ведена на лабораторних тваринах (білих щурах-самцях, білих мишах-самцях, мурчаках і кролях). Проведеними експериментальними дослідженнями встановлено, що Антраль® за параметрами гострої пероральної токсичності належить до 3 класу небезпечності, за параметрами гострої інгаляційної токсичності – до 2 класу небезпечності, не володіє шкірно-резорбтивною та місцево-подразнювальною дією за нанесення на шкіру та слизові оболонки. У тесті субхронічної токсичнос-ті виявлено середню кумулятивну активність Антралю®. Алергенна дія Антралю® в дослідах на тваринах не виявлена. Незалежно від дози Антраль® знижує виживання сперматозоїдів. Гранично допустиму концентрацію Антралю® в повітрі робочої зони обґрунтовано на рівні 5,0 мг/м3, аерозоль, 2 клас небезпечності.

Abstract. Antral® is a domestic hepatoprotector for the treatment of acute and chronic hepatitis of various genesis, non-alcoholic fatty liver disease, as well as a drug of choice for such nosological conditions as atherosclerosis, blood clotting disorders, diabetes mellitus, coronary heart disease, obstructive nephropathy complicated by infectious and inflammatory processes, etc. in their independent course or against the background of chronic liver disease.In the conditions of chemical and pharmaceutical production, Antral® in the form of an aerosol enters the air of production facilities and can adversely affect workers, which necessitates the development of a health standard for the permissible content in the air of the working area. The aim of the study was to experimentally determine the toxicity parameters of Antral® to assess the nature of its biological effect on the body of warm-blooded animals and to substantiate the maximum permissible concentration in the air of the work area.Antral® was studied in acute, subacute and chronic experiments. The work was carried out on laboratory animals (male white rats, male white mice, guinea pigs and rabbits). Experimental studies have established that Antral® belongs to the 3rd hazard class in terms of acute oral toxicity, to the 2nd hazard class in terms of acute inhalation toxicity, and has no skin-resorptive and local irritant effects when applied to the skin and mucous membranes. In the subchronic toxicity test, the average cumulative activity of Antral® was found. No allergenic effect of Antral® was detected in animal studies. Regardless of the dose, Antral® reduces sperm survival. The maximum permissible concentration of Antral® in the air of the working area is justified at the level of 5,0 mg/m3 aerosol, hazard class 2.

ABSTRACT Introduction: this research scrutinizes Ukraine’s population health risk assessment system, which examines methodological approaches and also identities challenges like data accessibility and environmental risks. Method: PubMed was searched using a systematic approach for studies on health risk assessment, public health surveillance and related issues in Ukraine 2019-2024. Out of the 265 publications, only 20 of them satisfied the criteria used while nine were selected for further analysis. Results: Ukraine’s population health risk assessment system indicates that different studies used a variety of methods, such as cross-sectional surveys, case studies, and legal analyses. The most evident barriers were limitations of data access, diversity in policies, and deficiencies in health data protection mechanisms. Suggestions are made to improve data gathering mechanisms, regulatory frameworks and public health interventions. Proposed policy changes seek to tighten environmental controls, expand healthcare availability and deal with disease specific guidelines and societal disapproval. Conclusion: Ukraine’s health risk assessment system for population describes various research methodologies, main difficulties data availability environmental risks and suggests improving regulations and focusing health programs on for better public health consequences.

Abstract The study investigates the role of psychological and pedagogical strategies in generating emotional resilience in children. The basic focus of the research is on integrating SEL intervention, and the research deals with increasing issues of childhood emotional and psychological challenges promoted by social, academic, and global disruptions. The purpose of this research is to examine structured and culturally sensitive approaches that could develop emotional resilience and increase children's ability to compete with stress and adversity. With the help of experimental research design, the study is based on 150 children aged 8 to 12 years and divided into intervention and control groups. Data was collected through post-intervention assessments such as emotional resilience, skills, and behavioural observations. The result of the research showed that the intervention groups of children showed a significant improvement in emotional resilience indicators. Emotional regulations increased Psychological and pedagogical strategies for the formation of emotional resilience in children. - Eduweb, 2025, enero-marzo, v.19, n.1. / 181-195 Este artículo está bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Se permite la reproducción, distribución y comunicación pública de la obra, así como la creación de obras derivadas, siempre que se cite la fuente original. Eduweb, 2025, enero-marzo, v.19, n.1. ISSN: 1856-7576 Eduweb, 2025, enero-marzo, v.19, n.1. ISSN: 1856-7576 182 by 11.3%, and self-awareness increased by 16.1%, while social skills and adaptability also represented a significant improvement. These research-finding programs efficiently improve emotional resilience in children and provide essential skills to navigate adversity. The studies helped to develop a holistic approach to child development and focus on emotional well-being with the iconic success that required widespread adoption of SEL.

УДК 37.013.5:159.9(07)

Анотація: Метою дослідження є вивчення впливу ігрових методів на когнітивний розвиток дітей дошкільного віку. Особливу увагу приділено https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/about ISSN: 2786-9458 Увесь контент ліцензовано за умовами Creative Commons BY 4.0 International license аналізу освітніх стратегій, що сприяють інтерактивному навчанню, а також їх ефективності в стимулюванні раннього розвитку таких когнітивних здібностей, як пам’ять, увага, логічне мислення та мовлення. У процесі дослідження застосовувалися методи аналізу й синтезу наукової літератури, порівняння та узагальнення результатів попередніх наукових напрацювань. Результати продемонстрували, що ігрові методи суттєво покращують когнітивний розвиток дітей дошкільного віку, сприяють покращенню пам’яті, уваги, здатності до абстрактного мислення та розвитку уяви, а також забезпечують формування навичок самоконтролю й комунікації. Рольові ігри та інтерактивні завдання виявилися ефективними для розвитку логічного мислення, творчих здібностей та мовленнєвих навичок. Використання ігрових Lego-технологій дає змогу дітям не лише опановувати нові знання, але й стимулює їх до самостійного пізнання та творчої діяльності. Ігри сприяють формуванню соціальних навичок взаємодії, що є необхідними для успішної адаптації до суспільства. Висновки: використання ігрових методів навчання є ефективним інструментом у стимулюванні когнітивного розвитку дітей дошкільного віку. Інтерактивне навчання створює умови для активного залучення дітей до освітнього процесу, підвищуючи їхні когнітивні можливості та мотивацію до навчання. Запропоновані підходи можуть бути інтегровані в освітні програми для дітей дошкільного віку з метою забезпечення їхнього гармонійного розвитку. Ключові слова: когнітивні здібності, ранній розвиток, освітні стратегії, ігрові методи

Abstract: The purpose of the research is to study the impact of game methods on the cognitive development of preschool children. Particular attention is paid to the analysis of educational strategies that promote interactive learning, as well as their effectiveness in stimulating the early development of basic cognitive abilities, such as memory, attention, logical thinking and speech. The research used methods of https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/about ISSN: 2786-9458 Увесь контент ліцензовано за умовами Creative Commons BY 4.0 International license analysis and synthesis of scientific literature, comparison and generalization of the results of previous studies on the topic. The results showed that game methods significantly improve the cognitive development of preschool children, contribute to the improvement of memory, attention, the ability to abstract thinking and the development of imagination, and also ensure the formation of self-control and communication skills. Role-playing games and interactive tasks have proven to be effective for the development of logical thinking, creative abilities and speech skills. The use of Lego technologies allows children not only to master new knowledge, but also stimulates them to independent cognition and creative activity. Games contribute to the formation of social interaction skills, which are necessary for successful adaptation to society. Conclusions: the use of game teaching methods is an effective tool in stimulating the cognitive development of preschoolers, contributing to the early development of key abilities. Interactive learning creates conditions for the active involvement of children in the educational process, increasing their cognitive abilities and motivation to learn. The proposed approaches can be integrated into educational programs for preschool children in order to ensure their harmonious development. Keywords: cognitive abilities, early development, educational strategies, game methods