The research substantiates Japanese experience of media literacy and oral communication skills development by digital storytelling (DST); reveals theoretical background and current practical application of DST in higher education of Japan. DST has significant advantages as an individual- and situation-oriented tool of oral communication as well as the instrument of psychological and learning influence on society. It is continuously
implemented into Japanese educational and social practice. Famous universities of Japan initiate and
realize scientific and academic projects, extending communication connections of Japanese
population, improving their skills of critical thinking and argumentation, developing desires and
abilities to communicate freely, fluently, confidently and persuasively.
At present DST shows a positive growing tendency as a teaching and learning tool in higher
education of both Japan and Ukraine. This is primarily linked with the global processes of social
digitalization, computerization of education and urgent transferring to distance learning due to the
COVID-19 pandemic. Evidence-based studies prove the efficacy of DST as the learning and
evaluation instrument of oral communication skills, i. e. in English. Moreover, the technology can
be applied in different specialties, i. e. medical one. The healthcare branch was drastically influenced
by quarantine restrictions, having resulted in fundamental transformations of teaching and learning
approaches, implementation of e-learning and telemedicine. DST has a confirmed positive influence
on public health and medical knowledge development. In higher medical education it can be used
as a new type of virtual patients. DST can improve physician-patient communication skills,
professional qualities, tolerance and empathy. 

Підходи в організації заходів захисту населення і території від інфекційних хвороб були змінені під час
активної фази російсько-української війни. Протиепідемічне забезпечення населення під час здійснення
евакуаційних заходів у місцях розміщення внутрішньо переміщених осіб стало важливим завданням. На
деокупованих територіях заходи запроваджувалися з урахуванням основних типів біологічних загроз, терито-
рій і груп ризиків, ступеню руйнування систем життєзабезпечення, сезонів і структури епідемічних ризиків. На-
прями і обсяги протиепідемічних заходів були спрямовані на раннє виявлення епідемічних ускладнень, органі-
зацію і контроль водозабезпечення та харчування, дотримання санітарно-гігієнічних умов у місцях проживання
людей, доступ до своєчасної медичної допомоги. Пріоритетними профілактичними заходами було проведення
імунопрофілактики та інформаційне забезпечення населення. Планування протиепідемічного захисту базува-
лося на врахуванні спектру потенційно небезпечних захворювань для конкретних регіонів країни з урахуван-
ням ендемічних і занесених ззовні збудників інфекційних захворювань, впливу міграційних процесів та інших
ризиків епідемічних ускладнень.


Persistent left superior vena cava (PLSVC) is not uncommonvenous return anomaly (0,3-0,5% of the general population). It is usually asymptomatic but can complicate transvenous cardiac interventions, particularly implantations of cardiac pacemakers. An 84-year-old woman was referred tohospitalwith frequent syncopal episodes, dizziness, and fatigue. ECG showed atrial fibrillation with bradycardia (35-40 bpm). The patient was fully investigated and was qualified for permanent single-chamber pacemaker implantation.The patient had an isolated persistent left superior vena cava (PLSVC). Additionally, she had right breast cancer, therefore we performed left axillary access for pacemaker implantation. The pacing lead was inserted via left axillary vein through the PLSVC to the coronary sinus. Afterwards, we looped lead in the right atrium which helped us to put it through the tricuspid valve and implant the lead in apex of right ventricle (RV). All lead measurements (sensing, threshold, impedance, slew rate)at implantation were acceptable. The patient was discharged three days post-implantation without any complications. In a 1-year follow-up we have noticed good lead parameters at interrogation and stable lead position on the X-ray. Certainly, clinicians must be aware of this anomaly and the challenges it presents during pacemaker implantation in affected patients, as well as potential solutions to address these challenges.

Метою цієї статті є аналіз клінічного випадку пацієнта із пейсмейкерною тахікардією. Пейсмейкерна тахікардія може розвиватись лише у пацієнтів із двокамерним або трикамерним кардіостимулятором та збереженим вентрикулоатріальним проведенням. Механізмом пейсмейкерної тахікардії є штучне ріентрі за участю кардіостимулятора. Ретельне дообстеження пацієнта, холтерівське моніторування ЕКГ та перевірка кардіостимулятора є основними стратегічними підходами для коректного встановлення діагнозу пейсмейкерної тахікардії та диференціації її із іншими видами аритмій. Для запобігання виникнення пейсмейкерної тахікардії необхідно бути добре ознайомленим із антитахікардитичними алгоритмами роботи кардіостимуляторів різних моделей. Першочергово рекомендовано завжди вмикати алгоритми автоматичної детекції та усунення пейсмейкерної тахікардії, чого переважно вже достатньо для коректної роботи пристрою. У випадку необіхдності варто додатково розглянути такі варіанти, як пепепрограмування післяшлуночкового передсердного рефрактерного періоду (PVARP) та А-В затримки. При адекватному програмуванні кардіостимулятора, повторних рецидивів пейсмейкерної тахікардії переважно вдається уникнути. Довготривалий прогноз у пацієнтів із пейсмейкерними тахікардіями є сприятливим.

УДК: 616-036.2(477)(092)

Життєва дорога видатного вченого епідеміолога і педагога, професора, доктора медичних наук Костянтина Михайловича Синяка, пролягла від  батьківського порогу на Житомирщині, де 24 травня 1924 року народився він у багатодітній селянській сім’ї. З дитинства пізнав лиходійство штучно створеного голоду, біль і гіркоту «розкуркулення» і примусового вивезення родини з рідної поліської землі, куди вони повернулися перед війною. Нове лихо - війна, змінило життя молодого студента другого курсу Житомирського фармацевтичного технікуму.