A future medical practitioner is a holder of high moral qualities, possessing ethics and the method of aesthetic
communication. A good command of aesthetic communication in nursing practice has a positive impact on achieving
desired outcomes. The aim is to highlight the conceptual frame and the specificity of aesthetic communication for future nurses and how to implement it during the educational process. Analysis, synthesis, and systematization were used to shape the complex characteristics of developing aesthetic communication; comparative and descriptive methods were used to distinguish the effective features of aesthetic communication; the analytical method was applied to receive information about the theoretical and practical problems of developing aesthetic communication; and the Pearson test χ2 was used as a statistical method to compare and verify the obtained data. The research involved 90 students of the nursing faculty at Andrey Krupynsky Lviv Medical Academy in Ukraine, divided into experimental and comparison groups. The results showed a high level of aesthetic communication in the experimental group (42%), versus the comparison group (22%). Students’ academic performance improved in four language skills: reading, speaking, listening, and writing competence. All students demonstrated significant improvement in speaking fluently due to the implementation of aesthetic communication exercises into the teaching process. Our suggested technique for teaching a basic course, “Professional English”, in combination with an optional course, “Aesthetic Communication,” works properly and should be implemented in other higher educational institutions, as good aesthetic communication skills are crucial in building a nurse-patient relationship.
Keywords: aesthetic communication; external and internal personal communication; professional English; nursing
education; future nurses
Answer to quiz: A round cyst-like structure in the right atrium Correct answer is #2: Atrial septal aneurysm (ASA)
protruding from the left atrium into the right atrium. This conclusion became clear after receiving other
echocardiographic images, particularly the apical fourchamber view (Fig. 1). It is possible to notice on this
image that in fact this formation is not a cyst, but a deep protrusion of the atrial septum in its central part
from left to right. This protrusion remains practically the same by its size during both systole and diastole.
Using the color Doppler we could not visualize the shunt of blood in the atrium from left to right side or
vice versa, so it was not possible to prove the presence of a patent foramen ovale (PFO) or atrial
septal defect, which often happens in such cases.
Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Актуальні питання та перспективи розвитку кримінального права, кримінології та судочинства». 2024. С. 54-59.
Реалії судової практики на науковий порядок денний ставлять вже здавалось б оскомні питання, які мають чіткий законодавчий регламент. Серед яких — проблематика захисту одного з видів охоронюваної законом таємниці, а саме лікарської. Відповідно до п. 2 ч. 1 ст. 162 Кримінального процесуального кодексу України відомості, які можуть становити лікарську таємницю, є видом охоронюваної законом таємниці.
УДК 159.922.73-053.6-056.49
У статті проаналізовано останні науково-практичні публікації, які стосуються використання псилобіну та псилоцибів із терапевтичною метою. Псилоцибін становить собою алкалоїд, фосфорний ефір похідного триптаміну (C12H17N2O4P), що у природі трапляється в деяких грибах роду псилоцибів. Псилоцибін – психоактивна речовина, її вплив на організм схожий на дію ЛСД. В організмі псилоцибін перетворюється на псилоцин шляхом відокремлення залишку фосфорної кислоти. За своєю будовою псилоцибін і псилоцин подібні до нейромедіатора серотоніну, вони пригнічують його діяльність, імовірно, цим зумовлено психотропний ефект. Досліджується історія використання псилоцибів, починаючи з Гарвардського псилоцибінового експерименту. І хоч згаданий експеримент отримав небезсумнівний статус через деякі принципи його проведення, усе ж останніми десятиліттями спостерігається повернення до спроб дослідити дію псилоцибіну на психіку людини.
Практикум буде корисний для навчального процесу в закладах вищої медичної і юридичної освіти, а також для самоосвіти керівників і працівників закладів з надання психіатричної допомоги та спеціальних закладів з надання психіатричної допомоги. Матеріали практикуму можуть використовуватись і для проведення навчальних семінарів професійними асоціаціями як у медицині, так і в юриспруденції.