УДК 378.14:001.8:316.77]:616.31-053.2

У статті аргументовано доцільність урахування науково-методологічних засад підготовки майбутніх дитячих стоматологів засобами ситуативно-комунікативних моделей професійної взаємодії. Відзначено зацікавленість дослідників проблемою методологічного забезпечення освітнього процесу в професійній підготов- ці майбутніх стоматологів. Конкретизовано сутність гносеологічного, діяльнісного, праксеологічного, аксіологічного, акмеологічного, синергетичного, компетентнісного та системного підходів у підготовці майбутніх дитячих стоматологів до професійної взаємодії засобами ситуативно-комунікативних моделей. Узагальнено, що використання гносеологічного підходу спонукає студентів до активної навчально-пізнавальної діяльності та зумовлює врахування діяльнісного підходу, що сприятиме опануванню студентами всіх аспектів функціоналу майбутніх лікарів. Використання праксеологічного підходу базується на теоретичному обґрунтуванні організації раціональної діяльності. Визначенню студентами власних вершин (акме) у професійному становленні сприяє окреслення особистісно важливих цілей. Тому особливої актуальності набуває реалізація аксіологічного та акмеологічного підходів. Ситуативне моделювання професійної взаємодії майбутніх дитячих стоматологів розглянуто як творчу майстерню для пошуку студентами особистісно важливих цілей і вершин. Задля врахування різновекторних складників у професійній підготовці компетентного фахівця використовують компетентнісний підхід. Узагальнено, що при комплексному врахуванні спрямованості кожного методологічного підходу можна отримати кращий результат, ніж в умовах концентрації уваги лише на одному підході. Відзначено сумісність та узгодженість спільного впливу всіх підходів у підготовці майбутніх дитячих стоматологів до професійної взаємодії, що базується на використанні синергетичного підходу. Ураховуючи цілісність системи освіти та поєднання в ній різноспрямованих методологічних підходів, підкреслено важливість використання системного підходу в підготовці майбутніх дитячих стоматологів до професійної взаємодії.

Ключові слова: методологічні підходи, дитячі стоматологи, професійна підготовка, ситуативне моделювання, професійна взаємодія.

Abstract. The conducted study aimed for the integration of cloud technologies into the educational process to evaluate their influence on different aspects of the professional competence of future doctors. For this, methods of comparative analysis, questionnaire, expert assessment, observation and statistical analysis were used. Results showed that students of the experimental group demonstrated significant improvement in the professional competence of such components as cognitive, motivational-volitional and organizational performance aspects. This confirms the importance of the skill to effectively use digital technologies in both professional and personal life spheres. The use of cloud technologies such as Google Docs, Pbwiki, Sway, Microsoft Azure, and Microsoft Planner led to significant improvements in students’ results. Still, at the beginning, many teachers doubted these tools, although their attitude changed with time. Thus, reconsideration of educational programs to ensure their compliance with world education standards, in particular through the integration of new technologies, contributing to the development of professional competencies is relevant. The scientific novelty of the research is stipulated by the insufficient number of studies devoted to the use of cloud technologies in training future doctors.

Keywords: artificial intelligence, cloud technologies, digital technologies, network technologies, professional competence.

Abstract:Theaim of the article is to determine the effectiveness of simulation training for the development of critical thinking in medical students. The Starkey’s Critical Thinking Test and specialized observation of the critical thinking of doctors in their professional activities were used to check the levels of the studied parameters. The initial diagnostics showed a predominance of low indicators of the general critical thinking of dental students. The medium and low indicators of the parameter were distributed almost equally in the sample of surgical students. The samples recorded a similar division of persons with low, medium, and high levels of critical thinking in professional activity. The delivered simulation training with interactive scenarios resulted in a slight increase in the general indicators of critical thinking in the experimental group (EG) of dental students. No significant dynamics of results for this parameter were recorded in other samples. Critical thinking in professional situations shows positive changes in all control groups (CG) and EGs as a result of simulation training. Therefore, it can be unequivocally stated that educational simulations are an effective tool for the development of clinical thinking. The implementation of interactive scenarios can provide an additional developmental effect. The obtained data enable making the development of professional competencies in medical students more effective. Further research may focus on studying the influence of simulation training on the critical thinking of medical students in other fields (therapeutic, traumatology, neurology, etc.).

Keywords:Criticalthinking. Interactivescenario. Medicalstudents.Simulationtraining.

УДК 611.068: 616.714-089.843

   Експериментальні дослідження є невід'ємною частиною сучасної медицини. Вони дозволяють глибоко і поетапно вивчати процеси, що розвиваються в організмі за певних умов чи під дією певних чинників, зовнішніх та внутрішніх факторів, виявляти причинно-наслідкові зв’язки для подальшого пошуку методів ранньої діагностики патологічних змін, розробки профілактичних і лікувальних заходів. Випробування на тваринах обумовлені їх значною біологічною схожістю з людиною, особливо у ссавців, що мають високий ступінь генетичної спорідненості. (наприклад, миші – 98%), що робить їх ефективними моделями для дослідження людських захворювань та розробки лікування. Численні медичні дослідження мають експериментальну складову, а експериментальні тварини є основним об’єктом та-ких досліджень. Тому, порівняльний аналіз морфогенезу тканин, органів та систем організму людини та різних видів тварин, виявлення схожих та відмінних структурних особливостей має велике значення. У клінічній практиці післяопераційні кісткові дефекти щелеп зустрічаються з частотою до 25%. Слід зазначити, що експериментальні тварини часто використовуються при дослідженнях структур ротової і носової порожнин, орбіти та окремих кісток черепа. Для стоматолога найбільший інтерес представляють щелепи, тому Метою нашого дослідження стало з’ясування видових особливостей будови нижньої щелепи людини та гризунів, що використовуються в експериментальних дослідженнях, а також оцінити доступний об’єм кістки в різних ділянках нижньої щелепи.

Методи. Дослідили 5 нижніх щелеп людини та 10 щелеп гризунів (кроликів та щурів), які вивчали із застосуванням макро- та мікроскопічного, морфометричного та рентгенологічного методів дослідження, атомно-абсорбційного спектрального аналізу, що дало змогу про-вести порівняння структурних особливостей нижньої щелепи людини, кролика та щура. Гістологічні препарати використано з архіву кафедри гістології. Рентгенографічне дослідження проведено на апараті для дентальної радіовізіоргафії фірми Siemens з програмним забезпеченням Trophy Radiology.

Результати та підсумок. У гризунів нижня щелепа складається з двох кісток, які з’єднані під кутом 30-450. Нижня щелепа кроликів має V-подібну будову, ротова порожнина відносно глибока, але рот широко не відкривається. Це ускладнює доступ до зубного ряду, унеможливлює виконання процедури видалення зуба та проведення анестезії n.mandibularis внутрішньоротовим методом. Між різцями і великими кутніми зубами – беззубий простір довжиною 18-19 мм, ментальний отвір заходиться дещо дозаду від його середини, немає підборідного виступу. На верхній щелепі кроликів не 2, а 4 різця, основні і вторинні, що приховані за основними. На нижній щелепі, як і в щура, є лише 2 різця. Висота міжзубної ділянки коміркової частини щелепи дорівнює 0,6 до 1,3 см, що значно відрізняється від такої в щурів. Рентгенологічно – корені різців лежать в товщі кісткової тканини тіла щелепи до ретромолярного простору. Корені великих кутніх зубів короткі, лежать в товщі кісткової тканини коміркової частини щелепи. Висота та довжина ділянки локалізації молярів нижньої щелепи практично однакова і становить – 1,5x1,5см. Особливий розвиток компактної речовини нижньої щелепи ми спостерігали в нижньому краї тіла в ділянці її кутів і гілок, суглобових відростків та в місцях прикріплення м'язів. Більш тонкі компактні пластинки розташовані в ділянці комірок зубів. Губчаста кісткова речовина людини, кроля і щура утворює різної форми і величини комірки, заповнені кістковим мозком. Часто розширені міжтрабекулярні простори містять жирову тканину, що видно у представлених препаратах. Саме гризуни відрізняються наявністю великої кількості адипоцитів у міжтрабекулярних просторах, в той час, як в людини простори губчастої кісткової тканини заповненні гемопоетичними клітинами Незважаючи на відмінності макроморфології нижніх щелеп людини та гризунів гістоархітектуру кісткової тканини останніх можна вважати подібною, що засвідчує можливість використання цієї групи тварин в якості експериментальних при проведенні дослідження щодо структурних і функціональних особливостей кісткової тканини та їх динаміки під впливом різних патологічних чинників.
Ключові слова: експериментальні дослідження, щури, кролі, людина, кісткова тканина, нижня щелепа.

   Aim: To investigate in an experiment the dynamic changes in the mandible bone following traumatic injury and subsequent defect replacement with an osteoplastic material - natural collagen.
   Materials and Methods: Experiments were conducted on 45 male rabbits aged 6-7 months, weighing 2.5-3.0 kg. The control group included 20 animals
with a bone tissue defect that healed under a blood clot. The experimental group consisted of 20 rabbits where the bone defect was filled with natural collagen (Col-C). Post-traumatic bone tissue status within the defect area was monitored for 84 days by The assessment of jaw macrostructure, radiographic examination, radiovisiography, examination of bone sections under a microscope, and lectin-histochemical analysis of decalcified bone sections.
   Results: A comprehensive examination of the experimental bone defect in the rabbit mandible, following implantation of natural collagen revealed extensive regenerative processes. These processes were observed at both the macroscopic and microscopic levels, corroborating the findings of radiographic and radiovisiographic analyses. Microscopic evaluation further elucidated the sequential nature of these regenerative changes and provided insights into the composition of the newly formed bone tissue.
   Conclusions: The application of the osteoplastic material (Col-C) demonstrated a high capacity to positively influence the processes of neo-osteosynthesis, followed by remodeling of the damaged bone. This ensures reliable functionality of the entire dentoalveolar system.
   KEY WORDS: rabbits, lower jaw/mandible, dentoalveolar system, bone tissue, regeneration, colagen, , radiographic method, lectin-histochemistry