УДК 616.31: (377 + 378) (477.83) (091) 

 Вступ. Мета дослідження. Розкрити історію стоматологічної медичної освіти на Галичині, створення й організацію університетської медичної школи при Львівському університеті, особливість підготовки лікарських кадрів. Матеріали та методи дослідження. Використано бібліографічний метод вивчення бібліотечних каталогів; джерела з історії медицини, педагогіки; хронологічний метод, що дозволив проаналізувати особливості становлення і розвитку медичної освіти в різні історичні періоди. Результати. XIX століття дало потужний поштовх для розвитку нової науки від дентистики через одонтологію до стоматології. Формування Львівської стоматології деякою мірою залежало від ставлення держави до медицини, освіти, підготовки кадрів. Зважаючи на те, що Галицька земля перебувала у складі Австрії, Росії, Польщі, Німеччини, Союзу Радянських Соціалістичних Республік і з 1991 року в незалежній Україні, нерідко політична ситуація нав’язувала свої світогляди, впливала на розвиток навчального закладу, формування її керівного складу та напрям наукового ствердження особистості науковця. Це визначало й мову навчання і науки: латинську, німецьку, польську, російську, українську. Однак стрижневим елементом усе ж було професійне ставлення лікаря до надання медичної допомоги, гуманне ставлення до людини, відданість клятві Гіппократа незалежно від етнічної, мовної та релігійної приналежності. Фундаторами Львівської стоматологічної школи були насамперед випускники Віденського університету, а надалі університетів Берліна, Мюнхена, Кракова, Варшави, Праги, Києва, Одеси. Окрім того, поступ кожної науки тією чи іншою мірою залежить від розвитку науково-технічного прогресу, від особистостей, на плечі яких випав тягар відповідальності за розвиток медичної галузі. Сукупність чинників усе ж сприяла становленню та формуванню сучасної Львівської стоматологічної школи. Висновки. Створення наукових, освітніх центрів підготовки висококваліфікованих фахівців сприяє прогресу медичної галузі, підвищує рівень надання стоматологічної допомоги.

Ключові слова: розвиток медичної освіти, навчальні заклади, медичні фахівці. 

УДК 616.31:(377+378)(477.83)(091)

Мета дослідження – представити еволюцію стоматологічної медичної освіти на Галичині, історію створення та організацію медичної школи – Медичного колегіуму, особливість підготовки лікарських кадрів у цей період.

Методи дослідження. Використано бібліографічний метод вивчення бібліотечних каталогів; джерела з історії медицини, педагогіки; хронологічний метод, що дозволив проаналізувати особливості становлення і розвитку медичної освіти у різні історичні періоди.

Наукова новизна. Медицина пройшла тривалий час становлення фахового надання медичної допомоги. Сімейні засоби лікування і зцілення передавалися нащадкам, арсенал їх постійно зростав, допоки не з’явилися перші школи організованого професійного навчання. Вони систематизували набуті знання, формували напрями наукових і освітніх програм. На реформування навчального процесу значною мірою впливали історичні події та видатні постаті, загальний розвиток науки та ставлення держави до медичної галузі. Це було підґрунтям до встановлення історичних етапів у формуванні вищої медичної освіти. Витоки набуття знань зі стоматології у Львові сягають кінця XVIII ст. зі створенням першої медичної школи. Підготовка кваліфікованих лікарів засвідчила важливість формування освітніх центрів із подальшим їх удосконаленням.

Висновки. Створення наукових, освітніх центрів підготовки висококваліфікованих фахівців сприяє прогресу медичної галузі, підвищує рівень надання стоматологічної допомоги.

Ключові слова: розвиток медичної освіти, навчальні заклади, західноукраїнські землі, медичні фахівці. 

 The aim: To establish the dynamics of reparation processes in periapical tissues in chronic granulomatous periodontitis under the influence of the developed composition based on calcium hydroxyapatite in comparison with the generally accepted drug MTA.

Materials and methods: The main group included 52 individuals, and the comparison group – 19 patients with chronic granulomatous periodontitis. In the first experimental subgroup, patients were obturated of the tooth root apical area with the proposed composition, and in the second experimental subgroup patients were performed obturation of the root canal apical area with additional transcanal withdrawal of the composition into the periapical area. In the comparison group, the tooth root apex was obturated with MTA material.

Results: Clinical studies have shown that the composition based on calcium hydroxyapatite, having osteoconductive, antioxidant and anti-inflammatory properties, activates the synthesis of organic and mineral components, that promotes the bioreparation and regeneration processes of periapical tissues in chronic granulomatous periodontitis, which occurred most intensively during the first 6 months after treatment. At the same time, with additional transcanal removal of the filling composition based on calcium hydroxyapatite into the periapical area in patients with chronic granulomatous periodontitis with acquired wide tooth root apex was observed in 1.6 time better results than the method of creating an apical root canal obturation (p <0,05), indicating a high therapeutic effect.

Conclusions: Composition based on calcium hydroxyapatite, having osteoconductive, antioxidant and anti-inflammatory properties, activates the synthesis of organic and mineral components, which promotes the processes of bioreparation and regeneration of periapical tissues, especially in the early stages. And additional transcanal removal of the filling composition into the periapical space causes the acceleration of the period of periodontal tissues revitalization, bioreparation and regeneration compared to the creation of the apical obturation within the physiological tooth root apex.

KEY WORDS: granulomatous periodontitis; composition based on calcium hydroxyapatite; regeneration; CDAP index