378.046
Дослідження присвячене науково-педагогічній проблемі забезпечення професійної освіти фахівців з інформатизації системи охорони здоров’я у сучасному інформаційному суспільстві. Зокрема, у статті вивчено ретроспективу й проаналізовано актуальний стан забезпечення професійної підготовки бакалаврів із медичної інформатики у Канаді. Охарактеризовано особливості здобуття ступеня бакалавра в університетах, а також у коледжах деяких провінцій Канади (Альберти, Британської Колумбії та Онтаріо). Бакалаврські програми гарантують оволодіння методологією фаху та формування професійної компетентності для здійснення самостійної професійної та інтелектуальної діяльності. Різні види бакалаврських програм забезпечують як дослідження широкого спектру проблематики спеціальності, так і глибоке вивчення окремого її аспекту. Прослідковано історію появи першої освітньої програми підготовки бакалаврів із медичної інформатики у канадській системі вищої освіти. З’ясовано, що розвиток професійної освіти фахівців із медичної інформатики у Канаді бере початок з 1981 р., коли в Університеті Вікторії було засновано Школу медичної інформатики, а у 1983 р. введено в освітній процес одну з перших у світі освітніх програм підготовки бакалаврів цього фаху. Вивчення організаційного аспекту показало, що в сучасному освітньому просторі Канади бакалаврські програми з медичної інформатики спрямовані на професійну підготовку фахівця-практика. Вони поєднують денну форму навчання з періодами оплачуваної практики на виробництві. Водночас аналіз змісту цих програм дав змогу зробити висновок, що отримання базової вищої освіти з медичної інформатики охоплює вивчення широкого кола навчальних дисциплін, що належать до трьох основних галузей знань: інформаційних наук, медицини та менеджменту. Це забезпечує
формування професійної компетентності бакалавра з медичної інформатики, завдання якого – якісне забезпечення та обслуговування процесу інформатизації системи охорони здоров’я Канади